Ранний опыт государственного строительства большевиков и Конституция РСФСР 1918 года    7   24889  | Официальные извинения    972   102266  | Становление корпоративизма в современной России. Угрозы и возможности    239   83048 

Диверсия под видом модернизации

       В далеком 1960 г. американский адмирал Х. Дж. Риковер, возглавлявший комиссию по изучению советского образования, заявил: «Серьёзность вызова, брошенного нам Советским Союзом, состоит не в том, что он сильнее нас в военном отношении, а в том, что он угрожает нам системой образования».  

        Главную угрозу нужно было уничтожить, и именно на это были направлены программы, разработанные в недрах различных международных фондов и Всемирного банка (ВБ) и последовательно выполнявшиеся в годы перестройки в СССР и в России. По сути, законами прямого действия для нашей страны стали  конфиденциальные доклады ВБ «Россия – образовательный переходный период» (1994 и 1995) и «Обновление образования в России (региональный уровень)» (1999), в соответствии с которыми вся система обучения должна была быть кардинально перестроена под «новые потребности непланового рынка и открытого общества» [15].    

       Осуществлявшийся под руководством внешних центров демонтаж российской  системы образования подошёл сегодня к завершающему этапу  Власть открыто взяла курс на цифровизацию процесса обучения, наиболее ярко проявившуюся в проекте «Московская электронная школа» (МЭШ), который, в свою очередь, должен стать основой для внедрения   по всей стране «Российской электронной школы» (РЭШ). Проект МЭШ не был представлен широкой родительской общественности, которая оказалась абсолютно не  посвящена в  планы Минобразования и была не в курсе его содержания, целей и задач. Хотя в соответствии с законодательством РФ именно родители, несущие ответственность за воспитание и развитие детей, «имеют преимущественное право на обучение и воспитание своих детей перед всеми другими лицами» (ст. 63 СК РФ) [22]. 

       С 2016 г. МЭШ стали внедрять в качестве пилотного проекта в нескольких образовательных комплексах Москвы. Сначала в проекте   участвовало 6  учреждений,  в сентябре 2017 г. – уже 608,  а  к  сентябрю 2018 г., как заявил мэр Москвы С. Собянин, она должна охватить все общеобразовательные учреждения столицы [21]. МЭШ вводится либо в виде  отдельных элементов (электронные дневники-журналы, push-уведомления родителям и т.д.), либо в полном объёме, который включает аппаратную и программную части. Первая – это   интерактивная  школьная доска, доступ к Wi-Fi, ноутбук, планшет учителя, сервер в школе, структурированные кабельные сети. А вторая – это обеспечение сетевого доступа для работы с контентом, загрузки учебных материалов, демонстрации и модерирования их на уроке, а также наличие электронной библиотеки с материалами. 

        Это означает, что на уроках школьники (начиная с начальной школы!) должны пользоваться индивидуальными планшетами или смартфонами, связываясь по Wi-Fi с интерактивной доской в классе, заполнять в них тесты, читать электронные учебники, «посещать» виртуальные экскурсии, пользоваться виртуальными лабораториями, электронными библиотеками и даже обучающими компьютерными играми. Каждый урок обязательно должен быть подготовлен учителем в электронном виде. Под видом избавления учителей от рутинной работы вводится автоматизированная проверка письменных работ, при которой проводить срез знаний с автоматическим выставлением оценки в электронный журнал должен компьютер. Учитель же будет «наставником, направляющим и ориентирующим детей в цифровом образовательном пространстве».

      Сейчас идет массовое техническое переоснащение столичных школ. Классы оборудуются интерактивными досками, роутерами WiFi и т.д. Учителя спешно проходят обучение новой системе, учатся создавать электронные уроки, наполнять электронные библиотеки новыми материалами. Для этого к ним приставлены «тьюторы» (инструкторы) по МЭШ. Педагогов и директоров школ стимулируют к участию в проекте материально путём предоставления грантов от Правительства Москвы   разработчикам электронных материалов для МЭШ. Огромные суммы денег уже вложены, заключены серьёзные контракты, закупается дорогое высокотехнологичное оборудование (к примеру, стоимость одной интерактивной доски составляет  около 500 тыс. руб.) [4].       

              Показательно, что непосредственные авторы и заказчики МЭШ так и остались в тени,  а  на первый план  выдвинулись  лоббисты проекта – мэр Москвы С. Собянин, руководитель Департамента образования г. Москвы И. Калина, руководитель Департамента информационных технологий (ДИТ) г. Москвы А. Ермолаев, руководитель направления «Информационные технологии в образовании» ДИТ г. Москвы С. Романова, а также главный куратор трансформации - ректор НИУ ВШЭ Я. Кузьминов, являющийся также председателем Управляющего совета «элитной» школы «Покровский квартал». Это он занимается оглашением  намечаемых перемен, например, того, что  бумажному учебнику осталось жить не более пяти лет или что чтение лекций и общение с преподавателями должны быть заменены   онлайн-курсами профессоров ведущих вузов-доноров. 

        аПо характеристике Методического центра Департамента образования г. Москвы, МЭШ - «совокупность информационных решений в рамках комплексной информационной системы “Государственные услуги сферы образования в электронном виде”» [11]. Сотрудники  центра пытаются заверить, что МЭШ –не эксперимент, не основная образовательная технология, а проект по модернизации действующей инфраструктуры образовательных организаций, а также обеспечению учащихся, педагогов и семей доступными электронными сервисами и учебными материалами. То есть речь идёт об облегчении доступа к обучающим материалам и сбору информации, а также о необходимости следовать многочисленным стратегиям и программам,  касающимся информационного общества и «цифровой экономики». Никаких других аргументов не приводится.  Так,  уже упомянутый руководитель  ДИТ  г. Москвы Е. Ермолаев мзаявил, что, отрабатывая пилотный  проект в шести школах, ставилась задача добиться, прежде всего, не круглых «пятерок»,  а  «упрощения и улучшения процесса получения знаний»: «наша цель – вовлечь учеников в учебу» [2].  

      В действительности речь идёт не о модернизации, а о коренном изменении школы - создании «системы образования будущего».   Компьютерные технологии меняют саму методику и содержание обучения и воспитания, они подменяют собой весь педагогический процесс. Поэтому МЭШ представляет собой тихую революцию, ликвидирующую  традиционное образование как таковое.   

      Какова  же  в  реальности  концептуальная основа МЭШ,  кто  двигает этот проект и каковы его конечные цели?   

                                                       *   *   *   

       Проект «электронного образования» - часть программы мирового правящего класса по перестройке сознания и установлению тотального контроля над личностью путём присвоения персональных данных и создания «цифровой копии» человека, позволяющих управлять поведением  людей. Главные заказчики - крупные мировые ИТ-компании, рассматривающие образование как высокорентабельную сферу бизнеса, а знания (то есть компетенции) – как дорогостоящий товар. Унификации образовательных технологий придаётся первостепенное значение, поскольку методы и содержание образования определяют поведение человека с самого раннего детства, что даёт возможность сделать «своим» целые поколения. 

       Реализация новейших технологий  возможна только в условиях  создания единого  образовательного пространства, которое мыслится как глобальный рынок образовательных услуг. Используя лозунг интернационализации,   ведущие западные учебные  центры внедряют свои программы и  привлекают всё более широкие слои зарубежных молодых учёных, исследователей, студентов к работе в частных транснациональных бизнес-структурах, большая часть которых так или иначе связана с  военно-разведывательным комплексом США.  

     Характерными чертами формирующегося глобального образовательного рынка являются следующие.  

     Во-первых, в силу обострения конкуренции и быстрой смены технологий бизнес нуждается в работниках, обученных под узкий круг задач, обладающих максимальной гибкостью, способных работать в разных культурах и в разных технологических средах. Растёт потребность в моделях сквозного обучения на протяжении всей жизни, позволяющих постоянно  переобучать или доучивать  персонал в соответствии с меняющимся кругом задач. Всё это предъявляет новые требования к обучению.   

     Во-вторых, цифровые технологии меняют способы, которыми создаются и передаются знания и формируются навыки, процесс оценки и управление учебными учреждениями. Эти технологии транснациональны и транскультурны, доступны для любых слоёв  общества и могут проникать в любые организации и семьи, невзирая на политические, этические и религиозные различия.   

     В-третьих, значительная часть новых решений для образования реализуется в виде технологических стартапов, которые оцениваются инвесторами как одно из наиболее перспективных направлений. Поэтому в сфере образования стремительно возникают новые, гибкие игроки, не регулируемые национальными правительствами и активно перетягивающие на себя процессы подготовки, поскольку традиционные образовательные учреждения постоянно дорожают. Так что вне традиционной системы образования возникает новый транснациональный рынок, который начинает замещать первый и вносить новые стандарты - так же, например, как Facebook устанавливает новые стандарты общения в Сети [6]. 

      Наиболее эффективным в этой связи механизмом стало дистанционное  (онлайн) обучение, одной из  широко применяемых форм которого является  МООКмассовый открытый он-лайн курс с массовым интерактивным участием с использованием технологий электронного обучения (российские инноваторы употребляют английскую транскрипцию МООС). Появились эти курсы ещё в 2006 г., но по-настоящему популярными стали в 2012 г., когда были запущены проекты крупнейших американских МООК-платформ: Coursera - на базе Стэнфордского университета и при участии Принстонского, Мэрилендского других университетов (23 млн пользователей), ЕdX – на базе Массачусетского технологического института и Гарвардского университета (10 млн), Академия Хана – при участии Google и фонда Гейтса (15 млн), Udacity  - на базе Стэнфордского университета и при участии Технологического института Джорджии, Google др. (4 млн).  

       В этот глобальный электронный образовательный рынок встраивают и Россию, а главным программным документом стал тут экспериментальный  форсайт-проект «Образование 2030».  

      Первая  версия его была разработана в 2010 г. компанией «Метавер», руководимой Д. Песковым, являющимся ныне спецпредставителем президента РФ по вопросам цифрового и технологического развития [3], и МШУ Сколково (профессор П. Лукша). А верифицировали её зарубежные эксперты, в частности, американская транснациональная корпорация Cisco – мировой лидер в области сетевых технологий, меняющих способы человеческого общения и связи и предназначенных для Интернета [12]. 

     Участие Cisco было не случайным. Компания действует на рынке СНГ с 1995 г., и, кстати, с 2002 по 2005 гг. в её московском офисе работал нынешний руководитель ДИП г. Москвы А. Ермаков, отвечавший за взаимодействие с операторами связи. Весной 2009 г. эта компания совместно с Информационно-аналитическим центром (ИАЦ) Департамента образования Москвы провела семинары под названием «Применение технологий Cisco®» на тему компетентности и конкурентоспособности кадров, выпускаемых учреждениями профобразования в сфере ИТ. А летом того же года по итогам встречи вице-президента Cisco по работе в России Р. Эйджи и директора ИАЦ Департамента образования Москвы В. Яблонского был подписан меморандум о совместных мероприятиях в целях поддержки новаторства и образования в столичном регионе. Его направления - сотрудничество в области подготовки и переподготовки кадров, включая повышение квалификации учителей средних школ и преподавателей колледжей; обеспечение открытого доступа школьников и школьных учителей к современным разработками в области ИТ; проведение мероприятий по открытию локальных Сетевых академий Cisco в учебных заведениях г. Москвы с участием органов государственной власти федерального и муниципального уровня и СМИ и пр. [1]. 

         В первой версии форсайт-проекта была описана трансформация образования в четыре этапа (с 2010 по 2030 гг.), из которых переломным является период 2017-2022 гг., когда происходит  «замена роли государства и профессионального сообщества бизнес-возможностями нового сектора», а завершается всё в период 2022-2030 гг., когда планируется «слом/ликвидация традиционной модели образовательной системы» [19].   

      Главная идея  проекта – всеобщая  цифровизация. Поскольку к 2016 г. 90% населения, как ожидалось, будет присутствовать в Интернете, в 2018-2020 гг. должен быть введён обязательный универсальный идентификатор личности в Интернете. К 2022 г. вся поддающаяся оцифровке информация  будет храниться в Сети и доступна из любой точки планеты, что приведёт к принципиальному пересмотру моделей управления знаниями - наукой, образованием и архивами. 

        В 2010-2030 гг. происходит «сворачивание» школьной системы,  расширится разрыв между «цифровыми» учениками и «нецифровыми» учителями, утверждается внесистемное образование, множество форм обучения, появляются учителя-непедагоги, осуществляется  международная сертификация и трансформация ЕГЭ. Государство теряет стратегическое  влияние на школу, удерживая только хозяйственные и административные функции, зато всё определяет работодатель. Традиционная школа остаётся для неудачников.

     Таким образом, уже в первой версии форсайт-проекта «Образование 2030» был изложен план полномасштабных перемен, но  осознать значение их простому человеку сложно, поскольку авторы проекта  сознательно сохранили ключевые и понятные всем традиционные термины: «образование», «школа», «вуз», которые, однако, наполнены совершенно другим содержанием. В результате от образования должно остаться только  название, так как конечный этап - это  «самораспад или пересборка образовательных систем»  под реальность постинформационного общества.

        Рассказывая тогда о данном проекте, П. Лукша уточнил: «Прежде всего, мы учитывали, что наша жизнь очень стремительно переходит в цифру. Цифровая копия человека (страница в социальной сети) и сам человек всё больше сближаются. В какой-то момент всё культурное и научное наследие окажется в Сети - и в Сети будет максимум информации о том, что происходит в данный момент с каждым из нас. Предельное развитие интернет-технологий, развитие мобильных технологий позволит получать информацию всегда и везде. Когда этот момент наступит - а мы условно называем его “точкой Бога”, - образование должно стать совершенно другим. Ждать осталось недолго - лет 10–15… Система, где университетские преподаватели передают знания, читают курсы и лекции, а потом по ним проводят тестирования, …станет попросту бессмысленной. Нужно принципиально новое содержание!» [18].

        Планы, изложенные в первой  версии форсайт-проекта, оказались неизвестны широкой публике. Но с образованием Агентства стратегических инициатив (АСИ) в 2011 г. появилась возможность  продвижения этих идей на правительственный уровень, так как именно подразделение АСИ, возглавляемое Д. Песковым, совместно с МШУ «Сколково» и НИУ ВШЭ разработали в 2013 г. вторую версию проекта. 

 Как пишет  исследовательница Г. К. Жукова, «внедрение форсайт-инициатив в сфере российского образования...  напоминает не столько паутину, сколько матрёшку или луковицу. С каждым следующим “снятым” слоем обнаруживаются всё более и более интересные истории. Сегодня верхняя, самая симпатичная “форсайт-матрёшка” – это проекты Агентства стратегических инициатив, в описании которого заявлена поддержка на уровне министерств и ведомств и результаты которого “ложатся на стол” первых лиц нашего государства» [13].Что  же касается  скрытой в ней матрёшки, то ею стала группа Re-engineering Futures или RF Group, основанная Д. Песковым и П. Лукшой (не только название группы, но и её официальный сайт – на английском языке) [28]. О группе они сообщили  следующее: «С 2010 г. мы были активно вовлечены в управление форсайт-проектами, базирующимися на разработанной нами методологии Рапид Форсайт. Начав с проекта “Метавер”, в дальнейшем мы эволюционировали в форсайт-группу, работающую как внештатный отдел Российского Агентства Стратегических Инициатив,  а в 2013 г. мы прошли ребрендинг и теперь называемся Re-engineering Futures  (RF Group)» [13].    

        Показательно, что среди «друзей» группы указаны такие гиганты российского и мирового бизнеса и такие  структуры, как Росатом, Россети, Роснефть, Лукойл, Роснано, Р-Фарм, японская компания Asahi Glass (крупнейший в мире производитель стекла, входит в группу Mitsubishi); немецкая химическая компания Bayer Materialscience (теперь  Covestro),   МТС, World Skills International (международная ассоциация, занимающаяся профессиональной подготовкой), Министерство промышленности и торговли РФ, Министерство транспорта РФ, Мировой общественный форум диалога цивилизаций, Российское управленческое сообщество участников президентской программы подготовки управленческих кадров (РУС) и др. 

      Во второй версии форсайт-проекта  [25]  более определённо указано, что в условиях утверждения глобальных требований к стандартам и к самим  работникам образования на российский рынок образования приходят независимые международные провайдеры, конкуренция с которыми и определяет характер перемен. Фактор информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) утверждает онлайн-решения, «гибридную педагогику»,  несистемное образование, рост индивидуализации и игрового компонента в образовании («геймификацию»). В качестве ключевых технологий указаны «искусственный интеллект», «виртуальная реальность», «использование биологической обратной связи», имплантаты, «генетические профили», «фармакология для обучения». В ближайшие 7-10 лет будет происходить сегментация и расслоение образовательной системы, увеличение разрыва между «элитарными» и «отстающими» учебными учреждениями, вплоть до возникновения школ и вузов, выполняющих преимущественную роль «институтов призрения», «камер хранения для детей». 

Государство постепенно выходит из образовательной сферы с сохранением двух функций: удержание «базового уровня» (в логике социальной безопасности) и поддержка ограниченного числа «точек прорыва». Наконец, необходимо кадровое обновление – преподавателей, управленцев и «компетентных заказчиков»  - то есть родителей и работодателей. В школьной системе  к 2025 г. произойдёт её фрагментация на элитные, массовые и отстающие. Новыми кадрами будут не учителя, а наставники. Особое внимание уделяется  рынку образовательных сервисов для детей, которые будут замещать школьное образование, созданию онлайн-педагогики.   

      Все эти идеи вошли в доклад «Будущее образования: глобальная повестка», который его авторы подготовили для стратегического планирования и принятия решений в России и развивающихся странах [6]. 

        В одном из выступлений Лукша выделил финансовый фактор в качестве главного инструмента уничтожения традиционного образования, заявив, что,  поскольку традиционные решения в образовании будут дорожать, а инновационные решения – дешеветь,  во многом именно от «цены вопроса» зависит «скорость прихода нового образования» [24]. Иначе говоря, чем быстрее будет сокращено государственное  финансирование  образования,  разрушающее монополию традиционных  вузов и школ, тем быстрее будет распространяться электронное обучение  в соответствии с планами форсайт-проекта. 

*   *   *

        В середине 2017 г., в связи с  переходом  российской власти к реализации  программы  «цифровой экономики», руководство страны заговорило об ускоренном создании «электронного образовательного пространства». 

      Летом АСИ разработал проект, предполагающий внедрение технологий блокчейн в сферу образования, чтобы, как объяснил форсайтер Д. Песков, отказаться от бумажных документов и ввести все достижения в труде и образовании, начиная со школы, в электронный  индивидуальный профиль компетенций человека. Он заменит дипломы и трудовые книжки и будет сопровождать его на протяжении всей жизни [7]. Предлагаемая система позволит обеспечить сбор подробнейшей информации о каждом человеке, так как задаёт такой формат индивидуальных профилей, при котором можно фиксировать результаты учебной и трудовой деятельности вплоть до оценки по каждому предмету и всех практических навыков, приобретённых человеком. Эта технология не только упростит доступ работодателей к информации о выпускниках, но и позволит составлять рейтинги учебных заведений, кафедр и отдельных преподавателей.Человек становится абсолютно прозрачным для работодателя, интересами которого руководствуются авторы проекта, и, главное, ничего уже нельзя будет изменить или вычеркнуть. Так что судьба человека будет предрешена.

      Тогда же был дан зелёный свет тотальной цифровизации школьного образования, и стало ясно, что МЭШ, так и не ставшая  предметом общественного обсуждения,  стала  моделью для реализации более широкого проекта.

       В сентябре 2017 г. министр образования и науки О. Васильева и мэр Москвы С. Собянин в торжественной обстановке подписали Соглашение о взаимодействии между Минобрнауки России и Правительством Москвы по вопросам, связанным с формированием открытой информационно-образовательной среды «Российская электронная школа». В соответствии с ним Правительство Москвы должно предоставить Министерству электронный образовательный контент, информационное обеспечение и сервисы, сформированные в рамках МЭШ. При этом О. Васильева подчеркнула, что объединение электронных образовательных ресурсов г. Москвы и РЭШ будет одним из важных шагов на пути реализации поручений президента РФ по формированию цифровой экономики и созданию открытого информационно-образовательного интернет-портала [17].  

      А 13 декабря 2017 г. о создании приоритетного проекта «Цифровая школа» заявил  уже премьер-министр Д. Медведев. В тот же день О. Васильева подчеркнула, что он будет реализован в рамках большого проекта «Современная цифровая образовательная среда» и что в качестве контентного ресурса в нём будет использована МЭШ  и что это один из самых масштабных проектов в нашей образовательной сфере за последние годы.   Министр выделила три момента. Во-первых, цифровое образование  потребует содержательных изменений и должно войти во все предметные сферы, то есть цифровая среда должна присутствовать везде. Во-вторых, материально-техническое оснащение потребует больших затрат, поскольку речь идет о 42 тыс. школ. И, в-третьих, необходимо подготовить и переподготовить педагогов, поскольку только 30-40%  из них могут легко общаться с новым инструментарием [5].

        К концу марта 2018 г., как сообщила РБК, по поручению президиума Совета по стратегическому развитию и приоритетным проектамМинпросвет подготовил рабочую версию паспорта проекта «Цифровая школа»,  бюджет которого может составить 507,3 млрд рублей [14]. Итогом выполнения проекта должно стать создание «информционно-образовательной среды общего образования», в которую будет входить одноименная Государственная информационная система (ГИС), которая позволит учитывать особенности каждого ученика и выстраивать для него подходящую программу - то есть с раннего возраста судьба ребёнка будет теперь определена. Внедрение ГИС планируется начать с сентября 2021 г., когда будет создана вся нормативная и методологическая база. Показательно, как указывают эксперты, что в документе, отдельные положения которого Мипросвещения отказалось комментировать, не даётся определения ни «информационно-образовательной среды», ни ГИС, а также не описаны их назначения и функции. Ясно, что авторы проекта очень торопятся.  

          Далее, по плану, к декабрю 2020 г. Минпросвещения планирует  внедрить «цифровые учебно-методические комплексы» по 11 предметам, а также по 40 дисциплинам дополнительного и профильного образования в основной и старшей школе. Эти комплексы должны «частично или полностью» заменить традиционные бумажные учебники. У учеников будут «сертифицированные в установленном порядке устройства персонального доступа», дети смогут дистанционно участвовать  в уроке при нетяжёлом заболевании.  При этом  не уточняется, каких именно предметов коснутся перемены и с какого возраста школьники смогут использовать устройства персонального доступа. Но, как заявил сопредседатель профсоюза «Учитель» Л. Перлов, речь  идёт, скорее всего,  обо всех основных школьных предметах (русский язык, геометрия, алгебра, литература, биология).    

       По итогам окончания школы выпускники должны использовать для поступления в средние и высшие учебные заведения цифровые образовательные портфолио, иначе говоря, те самые электронные профили компетенций, о которых говорится в проекте АСИ.  И в Минпросвещения пояснили, что проект действительно направлен на создание индивидуальных траекторий обучения, а у учителей должна появиться возможность для прохождения аттестации и сдачи государственной аттестации в цифровой форме.
      Подготовка к этому идёт полным ходом. В том же марте 2018 г. И. Калина торжественно заявил о необходимости ликвидации ЕГЭ, однако за этим долгожданным со стороны общественности решением оказалось скрыто намерение приступить к  полной отмене   выпускных   экзаменов и испытаний знаний по окончанию школы, вместо которых должна быть введена электронная биография ученика, которая будет собирать и хранить данные о его достижениях на протяжении всего периода обучения.   По словам Калины, «в случае объединения всех современных технологий в единое целое, потребности в одноразовой проверке знаний в форме экзаменов не будет. Уже через несколько лет не будет никаких технических препятствий для завершения школьного образования подобным образом. Написанием последней контрольной работы учащийся будет завершать этап многолетнего непрерывного формирования своей электронной биографии» [8].      

       «Электронная биография» или «электронное портфолио» – это другое название «индивидуального профиля компетенций» для обеспечения «персональной траектории развития». Очевидно, что это цифровое досье в дальнейшем привяжут к «сквозному идентификатору» (личному номеру гражданина), который станет ключом к сведениям в ЕСИА и ЕБМ. С окончанием школы биографию человека никто закрывать не будет, и тотальный контроль и отслеживание любых карьерных, образовательных изменений продолжатся до конца жизни. По сути, Калина говорит об открытии на каждого юного россиянина электронного персонального досье или личного дела, содержимое которого (оценки, личные характеристики, семейное положение) и определит его социальную роль.  

      Как заявил по этому поводу академик Г. Фурсей,  «предложение Калины - это настоящее безумие и преступление против народа. Он хочет заменить образование страшной фискальной системой, что гораздо страшнее ЕГЭ» [16].  

       В случае реализации этого решения система передачи фундаментальных знаний будет полностью ликвидирована. Качество знаний заменят навыки и компетенции, которые будут оцениваться,  исходя из активности на уроках, среднего уровня успеваемости, участия в различных проектах, дополнительных курсах, кружках (а они будут скоро доступны только богатым). А также -отсутствия конфликтности с администрацией школы, общих замечаний по поведению, конформизма и готовности к быстрому переобучению по системе модулей, которые должны заменить традиционные школьные предметы.

     Именно это планируется Департаментом образования Москвы в рамках обнародованной весной «Стратегии развития московского образования до 2025 г.», призванной, как сказано,  обеспечить Москве «вхождение в тройку мировых лидеров образования», а ученикам – «большую конкурентоспособность на рынке труда». Департамент собирается вводить     эксперимент по замене школьных оценок по предметам «оценками личности» и рейтингами, которым уже придумали звучные названия: ПОТОК – «персонализированная образовательная траектория в открытых коллективах» (учитывается обучение не только в своём классе, но и в соседней школе, технопарке или в спортзале) и РОСТ – «распределённое оценивание в системе талантов» (каждое достижение ребёнка на олимпиадах, в кружках и спорте будет складываться в «копилку») [23]. Пятибалльная шкала отметок здесь заменяется  стобалльной системой оценивания ученика, в которой учитываются следующие составляющие: посещение уроков (до 10%), домашние задания (20%), активность на уроке (10%), индивидуальный прогресс обучения (10%), текущий контроль (20%) и итоговый контроль (30%).В некоторых школах вместо оценок уже негласно вводится Европейская (Болонская) система кредитов (ECTS).

       Ясно, что создаётся система абсолютной прозрачности и тотального контроля за  детьми, а через них – и за их родителями. И не случайно  в ближайшее время, как заявила О. Васильева, все школы собираются оснастить электронной системой видео идентификации лиц, обосновывая это, как всегда, необходимостью выйти на новый уровень безопасности.  

         Поскольку вся деятельность ребёнка будет учитываться в информационных системах, «реформаторы» получают возможность формировать дифференцированное, а, по сути, кастовое образование. Как заявила руководитель направления «Информационные технологии в образовании» ДИТ г. Москвы С. Романова, вся их предыдущая деятельность по созданию инфраструктуры и программного обеспечения была необходима, чтобы сделать следующий шаг уже к цифровизации образования. И сегодня «реформаторы» «добрались до контента», то есть меняют процесс обучения, при котором строятся уже индивидуальные  образовательные траектории, а сервисы предоставляются адресно [10].   

     Основные изменения происходят в области электронной библиотеки.  Если на первом этапе её формировали методисты Московского методического центра, то затем её открыли  для всех учителей, которые могут создавать свои сценарии уроков. Сегодня электронная библиотека МЭШ насчитывает более 230 электронных учебников, 6 виртуальных лабораторий, более 21 тысячи электронных сценариев уроков. С конца 2017 г. главным новшеством стали интерактивные приложения, представляющие собой мини-игры, при этом создателем данного контента могут выступать любые люди и компании, то есть любые внешние разработчики. К созданию контента для МЭШ активно подключился и бизнес. Сейчас в электронной библиотеке размещено более 7 тыс. интерактивных приложений. Скоро в МЭШ будет открыт и развлекательный раздел, куда смогут войти все школьники, чтобы общаться, участвовать в квестах и конкурсах, слушать музыку, смотреть фотографии, видео, получать призы и собирать лайки.   

     Для популяризации МЭШ Департамент информационных технологий  открыл для школьников средней и старшей школы новый проект «Школа умного города», в рамках которого детям были прочитаны лекции  об искусственном интеллекте, кибербезопасности, голограммах, Интернете вещей и профессиях будущего. Лекторами стали топ-менеджеры и ведущие специалисты крупных компаний их самых технологичных отраслей - BI.ZONE, DELL, Samsung, IBM, Cisco.

     Так российскую школу превращают в эффективный механизм погружения наших детей в международную сеть Интернет-пространства, переводя на глобальные стандарты мышления.  

*   *   *

       Цифровизация образования в России осуществляется властями со скоростью и в масштабе, которые не имеют аналогов в других странах. Отдельные эксперты замечают, что в мире нет примеров создания информационных систем образования с таким высоким уровнем централизации. Однако острота проблемы заключается в том, что данный процесс запускается именно тогда, когда на Западе начинается широкое обсуждение катастрофических последствий введения электронных школ.    

      Так, в 2012 и 2015 гг. Организация экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) в рамках Международной программы по оценке образовательных достижений  учащихся (PISA - Programme for International Student Assessment) провела исследование последствий использования цифровых технологий в школах.  Результатом этого стал доклад «Учащиеся и новые технологии», который сравнил уровень информатизации обучения школьников с уровнем их математических знаний и понимания написанного текста. Многие ответственные работники не стали афишировать этот доклад, так как  он стал настоящей бомбой для сторонников оцифровки образования.

        Как говорится в докладе, в течение последних 10 лет те страны, которые согласились на крупные инвестиции в информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) в сфере образования, не зафиксировали ни одного заметного улучшения результатов среди учеников в понимании написанного, в математике и в науках. Оцифровка школ не делает их более эффективными – напротив, в заключении доклада указано: «В среднем в странах ОЭСР самый высокий уровень использования (информационных технологий) cвязан со значительно более слабыми результатами». Те ученики, которые больше используют компьютеры в школе, показывают «намного более слабые результаты  в понимании написанного». Начиная  с определённого уровня использования компьютера или гаджета, они перестают понимать то, что было написано выше» [27]. 

      Доклад показал, что более эффективные образовательные системы  находятся в таких странах, как Южная Корея, где  ученики наименее «подключены».  Наиболее же  опасная  ситуация сложилась  во Франции, где при президенте Франсуа Олланде в 2015 г. была также запущена программа электронной школы, которая вызвала  серьёзную критику общественности  

      Данные вопросы глубоко и всесторонне рассмотрены в книге «Катастрофа цифровой школы. В защиту школы без экранов» французских исследователей Ф. Биуи и К. Мовилли. Как  пишут авторы, проблемы  цифровой школы имеют педагогические, санитарные, общественные и экологические аспекты. И с точки зрения педагогической, ещё не было проведено исследований, доказывающих положительные последствия применения этих технологий и их позитивного влияния на процесс обучения. Каждый аргумент сторонников цифровой школы может быть опровергнут. Негативные моменты касаются в первую очередь способности к концентрации  учеников, которая сегодня переживает кризис. Поскольку компьютер увлекает, но не учит, цифровую школу можно определить как иррациональный педагогический выбор и растрату  редких ресурсов [26. Р. 45].  

     Подобные заключения содержатся и в многочисленных исследованиях российских учёных и экспертов, мнение которыхо полностью игнорируется «реформаторами», испугавшимися  какого-либо открытого обсуждения, так как оно не подтвердило бы безопасности и эффективности их проекта. Ведь даже министр образования О. Васильева признала в одном из своих выступлений:  «Это дичь. Невозможно ввести “цифру” в школе, не зная, как она будет влиять на детей... Этого нельзя делать. Невозможно этим заниматься, не зная, как это отражается на детях в раннем возрасте» [9].

       И всё-таки научная общественность смогла сказать своё слово, пробив стену молчания и положив начало дискуссии, посвящённой судьбе традиционного образования.  31 мая 2018 г. в Общественной палате РФ прошло расширенное заседание рабочих групп Общественного совета при Уполномоченном при  Президенте РФ по правам ребёнка, на котором присутствовали многочисленные эксперты – врачи, юристы, педагоги, психологи, специалисты в области гигиены детей и подростков. Все они были единодушны в том, что электронные устройства наносят серьёзный вред психическому и физическому здоровью ребёнка и негативно влияют на развитие мозга. Цифровые проекты в образовании и «электронная школа»  представляют собой реальную угрозу для подрастающего поколения, и массовое насаждение их со стороны государства недопустимо [20]. 

      Но это только начало, и речь идёт о необходимости самого широкого  общественного обсуждения и формирования движения в защиту традиционной русской школы, которая является хранительницей  культуры и нравственности и перестраивать которую в соответствии с духом времени является преступлением.  

       

 Литература

 

  1. Абрамов А. Компания  Cisco и Информационно-аналитический центр Департамента образования г. Москвы совместно внедряют информационно-коммуникационные технологии в образование //Ict-Online. 11.06.2009 - http://ict-online.ru/news/n60453/ (дата обращения: 20.06.2018).
  2. Артём Ермолаев: Когда, как и зачем московские школы станут  электронными //CNews Аналитика. 2017 -   http://www.cnews.ru/reviews/gov2017/interviews/artem_ermolaev (дата обращения 20.06.2018).
  3. Бочарова С. У Путина появился спецпредставитель по цифровизации //Ведомости. 10.07.2018. - https://www.vedomosti.ru/politics/articles/2018/07/10/775079-u-putina-poyavilsya-spetspredstavitel (дата обращения: 10.07.2018).
  4. Бриль А. Столичные школы готовят к переводу на электронное обучение // РИА Катюша, 02.02.2018. - http://katyusha.org/view?id=9337 (дата обращения: 15.05.2018).
  5. Брифинг Ольги Васильевой по завершении заседания президиума Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и приоритетным проектам. 13.12.2017. - http://government.ru/dep_news/30576/ (дата обращения: 20.06.2018).
  6. Будущее образование: глобальная повестка. - http://www.edustandart.ru/wp-content/uploads/2015/11/Budushhee-globalnogo-obrazovaniya.pdf (дата обращения: 15.06.2018).
  7. В АСИ продумывают механизм применения блокчейн в российской сфере образования. 11.07.2017. –   http://www.coinfox.ru/novosti/7202-v-asi-produmyvayut-mekhanizm-primeneniya-blokchejn-v-rossijskoj-sfere-obrazovaniya (дата обращения: 15.06.2018).
  8. В столичном Департаменте образования предложили замену ЕГЭ. 07.03.2018. https://fulledu.ru/news/4648_v-stolichnom-departamente-obrazovaniya-predlozhili.html
     (дата обращения: 20.05.2018).
  9. Васильева назвала «дичью» поспешную цифровизацию школы // РБК. 15.02.2018. -  https://www.rbc.ru/rbcfreenews/5a859b0d9a794761e61be6ea (дата обращения: 15.06.2018).
  10. Видео интервью.  DZ Online- Московская электронная школа. 11.05.2018.    https://vk.com/ditobr?z=video-143282963_456239117%2Ff8b6c6b4a4f2fb3968%2Fpl_wall_-143282963 (дата обращения: 20.05.2018).
  11. Документ № 01-11-621/18 от 26.04.2018. Департамент образования города Москвы. Государственное бюджетное образовательное учреждение г. Москвы дополнительного профессионального образования (повышения квалификации)  специалистов, Городской методический центр Департамента образования г. Москвы.
  12. Евзрезов Д. В., Майер Б. О. «Образование 2030 – вызов системе образования. 1. Форсайт образования – план создания людей одной кнопки?   //Вестник Новосибирского государственного педагогического  университета. 2014 - https://cyberleninka.ru/article/n/obrazovanie-2030-vyzov-sisteme-obrazovaniya-1-forsayt-obrazovaniya-plan-sozdaniya-lyudey-odnoy-knopki (дата обращения: 15.06.2018).
  13. Жукова Г. К. Сага о форсайте, или об идолах Global Education в российском образовании -    http://konkir.ru/articles/kakoe-budushchee-nam-gotovyat-liberaly-ot-obrazovaniya  (дата обращения: 20.06.2018).  
  14. Звездина П., Серков Д. Цифровизация за 500 млрд: как школьников отучат от бумажных учебников //РБК. 20.06.2018. - https://www.rbc.ru/society/20/06/2018/5af1a9f69a79478564b01d91 (дата обращения: 22.06.2018).
  15. Ильинский И. М. Западу не нужен образованный русский народ. –    http://kprf.ru/rus_soc/90357.html  (дата обращения: 15.05.2018).
  16. Либеральный погром образования: в Москве хотят заменить школьные экзамены «персональными траекториями развития» //РИА Катюша. 13.03.2018. -  http://katyusha.org/view?id=9544 (дата обращения: 20.06.2018).
  17. Минобрнауки России и Правительство Москвы заявили о взаимодействии по проекту «Российская электронная школа» //Министерство образования и науки Российской Федерации. 12.09.2017. -  https://минобрнауки.рф/m/%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8/10934  (дата обращения: 20.05.2018).
  18. Митева Ц.   Павел Лукша: «Собрать себя как специалиста можно будет и без университета» // Московские новости. 06.01.2013.  -  http://www.mn.ru/society/85401 (дата обращения: 20.06.2018).
  19. Образование 2030: Дорожные карты будущего. Результаты первого российского этапа исследования. Опубликован 19 мая 2011 г. - http://www.slideshare.net/MetaverMedia/2030-8031807   (дата обращения: 20.05.2018).
  20. Положено начало движению против внедрения в России «электронной школы» //Встань за веру, Русская земля. 02.06.2018. - https://vstanzaveru.ru/polozheno-nachalo-dvizheniyu-protiv-vnedreniya-v-rossii-elektronnoy-shkolyi/  (дата обращения: 20.06.2018).
  21. Проект «Московская электронная школа» внедрят с 1 сентября 2018 г. //Интерфакс  Россия.05.10.2017 -  http://www.interfax-russia.ru/Moscow/main.asp?id=875410 (дата обращения. 20.06.2018).
  22. Семейный кодекс Российской Федерации (СК РФ).  - http://semeinyj-kodeks.ru/st-63-sk-rf/ (дата обращения: 15.05.2018).
  23. Систему персональных образовательных траекторий могут внедрить в Москве. 02.03.2018. - https://riamo.ru/article/271708/sistemu-personalnyh-obrazovatelnyh-traektorij-mogut-vnedrit-v-moskve.xl (дата обращения: 15.06.2018).  
  24. Соболевская О. В. Паспорт компетенций заменит диплом вуза. 21.10.2013. -   https://iq.hse.ru/news/177668954.html (дата обращения: 15.06.2018).
  25. Форсайт-Флот 2013: Содержательные итоги и ключевые выводы. –  

 https://asi.ru/news/11791/   (дата обращения: 15.06.2018).

  1. Bihouix Ph., Mauvilly K. Le désastre de l’école numérique. Plaidoyer pour une école sans écrans. Paris, Éditions du Seuil. 2016.  
  2. OCDE/Pisa. Connectés pour apprendre? Les élèves et les nouvelles technologies. 2015. -  http://www.oecd.org/fr/education/scolaire/Connectes-pour-apprendre-les-eleves-et-les-nouvelles-technologies-principaux-resultats.pdf  (дата обращения: 20.06.2018).
  3. Re-engineering Futures – http://refuture/me/  (дата обращения: 20.06.2018).

 

 

 

 

комментарии - 45467
Scottdesee 4 августа 2023 г. 3:22

Zcodesystem.com. Невероятно полезный индикатор того, как движется денежная линия и как меняются коэффициенты в течение дня. Определяет приход на рынок «умных» денег.
Обычно игроки собирают длинные «паровозы», состоящие из десятков и более событий. Однако более разумные пользователи заряжают в купон 2-4 исхода со средними коэффициентами. Что им можно порекомендовать? Пожалуй, лучше обычный пресс. Куда приятнее и выгоднее получить весомый куш, нежели копейки. Тем более подобные ставки, как правило, выверенные и содержат уверенные события. Конечно, из-за одного неудачного матча есть риск все проиграть, но и система не принесла бы существенных дивидендов. Отыгрывать проигрыш системой придется долго и нудно, в случае с прессами это сделать намного проще и быстрее. Вывод: если в купоне малое количество событий в купоне, лучше поставить экспресс.
Здесь можно возразить: есть ведь игроки, которые действительно стабильно выигрывают деньги в букмекерских конторах, проводя хороший анализ. Да, такие есть, но их единицы. И для них беттинг является обыкновенной работой, которая лишена эмоций радости и разочарования. Чаще всего такие аналитики даже не следят за спортивными событиями — просто потом узнают результаты.
Да, но… нет! Уже в компенсированное время датчане устроили навал. После навеса Юссуф Поульсен пробил головой, и мяч попал в золотую для автора экспресса руку защитника ЦСКА Хёрдура Магнуссона. Судья второй раз за матч указал на точку, а Эриксен снова не оставил шансов голкиперу. Шах, мат и 5 миллионов!
Продвинутое приложение для капперов (так называют людей, которые увлекаются ставками на спорт). Как и многие другие, рассчитано на использование аккаунта, но пользоваться Беттинг Инсайдер можно и без него: просмотр прогнозов, рейтингов и результатов матчей доступен сразу.


https://lipkat.ru/stavki-na-sport/live-stavki-na-sport/
https://lipkat.ru/stavki-na-sport/v-antikrizisnyj-spisok-sistemoobrazujushhih-predpriyatij-popala-bukmekerskaya-kontora/
https://lipkat.ru/stavki-na-sport/zarubezhnye-bukmekerskie-kontory-na-russkom-yazyke/
https://lipkat.ru/stavki-na-sport/stavki-na-sport-otzyvy-o-kanale-dmitrij-lebedev-lichnyj-blog-v-telegrame/
https://lipkat.ru/stavki-na-sport/sistema-3-iz-5-v-stavkah-10-stavok-v-odnoj/


Самый лучший букмекер найден, что дальше?
Чтобы вам стал понятен принцип стратегии и то, как правильно ставить, я решил показать на примере АПЛ, как она работает.
+7 Чел . овек поставили.
Через ставки можно подогревать интерес к матчам. Они словно специи в кулинарном блюде, усиливают и улучшают вкус. Благо, многие легальные БК сейчас дают массу возможностей для анализа, вплоть до онлайн-трансляций игр на своих сайтах.
Приветственный фрибет 3000 RUB для ставок на киберспорт.

비아그라 후기 4 августа 2023 г. 3:38

시알리스가 필요한 이유는 간단하다. 나이가 들면 섹스 라이프(Sex life)가 줄어들 것이란 편견과 달리, 우리나라 60세 이상 성인들은 활발한 섹스를 하고 있다. 지난 2일 대한임상노인의학회 춘계학술대회 발표의 말에 따르면, 60~64세는 84.7%, 65~69세는 69.7%가 섹스 라이프를 하고 있다. 75~79세의 58.8%, 80~84세 36.8%도 섹스 라이프(Sex life)를 하고 있다고 응답했다. 60대의 절반 이상이, 80대 노인도 20~30%는 섹스 라이프(Sex life)를 하는 것이다.

[url=https://viagrainformation.com/]비아그라 판매[/url]

oconopa 4 августа 2023 г. 8:11

[url=http://slkjfdf.net/]Utnoniw[/url] <a href="http://slkjfdf.net/">Validi</a> dvo.zyct.ww-w.svom.info.iuh.my http://slkjfdf.net/

Pamelaamaph 4 августа 2023 г. 9:19

Московский центр медицины полного спектра медицинских услуг
Медучреждение онлайн


Клиника персональной медицины представляет собой инновационный подход к оказанию медицинских услуг, основанный на индивидуальном и комплексном подходе к пациенту. Она предлагает высококачественную медицинскую помощь, а также специализированные услуги, которые учитывают уникальные потребности и пожелания каждого пациента. Одной из главных особенностей клиники персональной медицины является то, что врачи-специалисты занимаются лечением не только симптомов заболевания, но и его причин. Для этого проводятся разнообразные обследования пациентов, включая анализы крови, мочи и другие методы диагностики. Более того, клиника персональной медицины также предоставляет услуги профилактики заболеваний, таких как профессиональная консультация по правильному питанию, физической активности, а также услуги по планированию семьи. Одной из самых эффективных и популярных услуг клиники персональной медицины является сопровождение беременности. Врачи-специалисты заботятся о здоровье будущей мамы и ее ребенка с момента зачатия до родов. Они дают ценные советы по уходу за ребенком и помогают справиться с возникающими проблемами после рождения. В клинике персональной медицины работают только высококвалифицированные и опытные врачи-специалисты, которые используют самые современные медицинские технологии и методы, чтобы обеспечить себе пациентам самый удобный и безопасный процесс лечения. Клиника персональной медицины стремится к тому, чтобы пациенты получили максимально возможное качество медицинской помощи и ощутили максимальный комфорт и удобство во время посещений. Она предлагает индивидуальный подход к каждому пациенту и решает даже самые сложные проблемы, связанные со здоровьем. Если вы ищете медицинские услуги высочайшего качества, то клиника персональной медицины - идеальное место для вас [url=http://m.sprawki-online.info/]мед справка от врача в свободной форме[/url] официальная справка медицинская задним числом купить


http://www.acas.org.uk/coronavirus
http://suankluai.go.th/forum/suggestion-box/719832-n-g-pr-filinii-c-n-r-dicini-nl-in
http://kick.gain.tw/viewthread.php?tid=3150304&extra=

ariyaToics 4 августа 2023 г. 9:49

На сайте <a href=https://sobr26.ru>https://sobr26.ru</a> можно получить бесплатную консультацию по своему вопросу и воспользоваться профессиональной охраной от высококлассных сотрудников. Они охраняют недвижимость, а также имущество. Стаж работы в данной сфере более 20 лет, а потому компания в курсе всех нюансов. На все услуги действуют привлекательные расценки. Услуги предоставляются «под ключ». К каждому клиенту практикуется индивидуальный подход, сохраняется конфиденциальность. Служба охраны всегда с вами.

Robertken 4 августа 2023 г. 9:54

<a href="https://www.tuvaonline.ru/zashhita-avtomobilja-zimoj.dhtml">Автокредит</a> – это целевой ссуду сверху приобретение автомашины, который торчит под залог покупаемого авто. В ТЕЧЕНИЕ ШКОЛА случае согласия центробанк перечисляет сверху цифры купца денежные ярь, что-что кредитозаемщик воспринимает автомобиль.

Оформить автокредит хоть в церемония воззвания (что-что) тоже в течение большинстве банков – сверх изначального взноса равным образом поручителей. НА ТЕЧЕНИЕ школка честь имею кланяться моменту действия обязательств кредитозаемщик может делать утилизация из что-что экстрим-спорт сверху домашних мишенях сверх права продажи.

Плюсы автокредита:

- Рослая вероятность согласия заявки. Деньги выступают унтер целина автомашины, целесообразно, юнидо тащит наименьшие риски.

- Исключительно колоссальная число кредита яко ль касаться ушей 5 млн. рублей.

- Хоть ударить на ход программный код льготного кредитования (эскомпт 10% посредством цены ШШ) небольшой господдержкой, возьмите хоть бы, разве яко кредитозаемщик берет элитный ярис чи машинку, выпущенную разве составленную со стороны руководящих органов места РФ.

- Длительный ходка кредитования. Фидуциарий средств унтер целина автомобиля выглядывает нота 5-7 лет.

- Эвентуальность задавать тон машиной. Заемщик что ль вести экстрим-спорт (а) также откочевывать его 3 особам, пока уплачивает счет, хотя мало-: неискусный присутствовать обладателем права (товар ТС.

meytasab 4 августа 2023 г. 10:12

По ссылке <a href=https://play.google.com/store/apps/details?id=com.dice300.up523>https://play.google.com/store/apps/details?id=com.dice300.up523</a> вы сможете сделать свои ставки для того, чтобы заработать побольше денег и получить яркие, положительные и приятные эмоции. Компания начала свою работу в 2017 году, а сейчас в ее распоряжении огромное количество наземных пунктов. Для того чтобы совершить ставки, необходимо пройти идентификацию, а также регистрацию. На это уйдет всего несколько минут. Для клиентов всегда есть бонусы. К примеру, предлагается выиграть неплохой джекпот на несколько сотен миллионов рублей. Для этого рекомендуется пополнить счет.

BitmaNax 4 августа 2023 г. 10:49

Магазин цифровых товаров: антивирус, playstation gift cart, редакторы, игры, ключи активации, туризм, VPN, литература и др.
https://bitma.ru

На сайте "Bitma" вы можете приобрести любой цифровой товар. Игры, STEAM аккаунты, VPN аккаунты, ключи активации и пр. "Bitma" является торговой площадкой с моментальной доставкой товара. Доступ ко всем цифровым товарам вы получаете сразу же после оплаты.
https://bitma.ru

Buy Essay gto 4 августа 2023 г. 11:02

How to write for confessions magazines https://maps.google.com.gh/url?q=https://essayservice.discount/codes/paperhelp/

atikxPlubs 4 августа 2023 г. 11:09

На сайте <a href=https://blogoflove.ru/>https://blogoflove.ru/</a> почитайте любопытные и интересные статьи, касающиеся взаимоотношений, секса, измен. Есть и актуальные, интересные истории любви. Почитайте информацию об изменах, возьмите консультацию психолога. Узнайте всю правду о расставании, разводе. Здесь имеется вся необходимая информация, которая потребуется вам для изучения темы. Цель этого портала – провести ликбез по одним из самых важных аспектов жизни. И самое важное, что вы получите только нужную и ценную информацию – она пригодится в будущем.

evNog 4 августа 2023 г. 12:17

[url=https://evagro.ru]купить лампы 12в[/url] или [url=https://evagro.ru]куплю авто нива пикап[/url]

https://evagro.ru ямобур ручной аренда екатеринбург [url=https://evagro.ru]аренда погрузчика в туле[/url]

mafianLyday 4 августа 2023 г. 12:28

На сайте <a href=https://play.google.com/store/apps/details?id=com.goalgetter2323>https://play.google.com/store/apps/details?id=com.goalgetter2323</a> вы сможете сделать ставки на спорт, на самые разные состязания. Теперь любое событие станет более захватывающим, удивительным и ярким, а главное – зрелищным. Каждый желающий сможет сделать ставки на футбол, теннис, баскетбол либо хоккей. Теперь вы сможете поставить на любую команду в любом месте, где бы вы ни были. Вас ожидают стабильные выигрыши. А сама БК является лицензированной и работает только для вас.

Xiomara 4 августа 2023 г. 13:37

This featured provides the driver with a panel projection of the vehicle on the windshield.
The 1984 Caprice Classic coupe, was the sole two-door vehicle offered in the full-size
Caprice/Impala line and garnered nearly 20,000 orders for the year.
Creating a vehicle that can run submerged is a challenge -- In order
for any type of combustion engine to run it must have a source of air, and it must be able to release exhaust gasses.
At least half of the laps must be completed in order to call
a winner. On the bright side, at least I do -- and that's sure to soften the blow as I gather repair estimates from area body shops.

Last but not least was the premium Country Squire, a nine-place four-door distinguished
by its customary woody-look panelling on bodysides and tailgate.
Of course the same headlight would be used more often and therefore might see a shorter lifespan than it would in the continental United States, where winter
darkness doesn't last as long. Ford's stated reason was the greater difficulty of achieving acceptable rigidity in a structure with such
a large opening at the rear, but the decision more likely reflected the
fact that Americans no longer cared much for hatchbacks.

Windshield - JUAL KACA MOBIL
https://www.kacamobil.co.id/

StevenUnona 4 августа 2023 г. 13:50

Привет!

Я хочу рассказать вам о своем интересном музыкальном опыте!
Я случайно нашел одного певца, и мне сразу же понравились эти песни )
Maria Ermakova обладает завораживающим голосом, который обладает способностью останавливать само время. Ее интерпретация шедевра Стиви Уандера "Overjoyed" завораживает слушателей своим глубоким эмоциональным резонансом, без особых усилий демонстрируя огромный диапазон ее вокального мастерства и оставляя аудиторию совершенно очарованной. Каждая нота, которую она поет, пульсирует жизнью, вызывая бурю чувств у счастливых зрителей, которым посчастливилось стать свидетелями этого впечатляющего зрелища. Известная платформа распространения кавер-версий песен, www.newmusic.top , безмерно гордится сотрудничеством с этим молодым и исключительно одаренным художником, Maria Ermakova.

Вы можете прослушать ее треки здесь:
https://www.youtube.com/watch?v=20VMcYWoWwU
https://www.peoplereportage.com/maria-ermakova-an-incredibly-talented-musician-with-limitless-abilities
http://newsonexpress.com/news/maria-ermakova-an-incredibly-talented-musician-with-limitless-abilities/0443343/
https://www.facebook.com/ermakovamusic.page
https://midwest.yournewsnet.com/story/49189443/maria-ermakova-an-incredibly-talented-musician-with-limitless-abilities
https://play.napster.com/track/tra.773005426
https://music.youtube.com/watch?v=lAgZkg-3ac0

Да, это очень интересный стиль и эмоции для людей, которые любят хорошую музыку!
[url=https://lifestyle.capitalcityrock.com/story/49189443/maria-ermakova-an-incredibly-talented-musician-with-limitless-abilities] maria ermakova лучшее в тебе lyrics [/url]
[url=https://www.dailysworld.com/maria-ermakova-an-incredibly-talented-musician-with-limitless-abilities] cover song [/url]
[url=https://lifestyle.earl983.com/story/49189443/maria-ermakova-an-incredibly-talented-musician-with-limitless-abilities] cover [/url]
[url=https://midplains.newschannelnebraska.com/story/49189443/maria-ermakova-an-incredibly-talented-musician-with-limitless-abilities] new music friday [/url]

Удачи!

LucapSnole 4 августа 2023 г. 15:13

<a href="https://incacar.com/used/cars/ford/f-150/2015-Ford-F-150-XLT-666405/">
volkswagen tiguan temecula
</a>

nnasored 4 августа 2023 г. 15:52

На сайте <a href=https://t.me/s/win1_russia>https://t.me/s/win1_russia</a> ознакомьтесь с новостным порталом популярного проекта 1win. Сделать ставки теперь вы сможете и через свой мобильный телефон. И самое важное, что для того, чтобы существенно сэкономить, вы сможете воспользоваться специальным промокодом. Кроме того, организаторы очень часто предлагают различные бонусы. Играйте и выигрывайте крупные суммы и тратьте их на свое усмотрение. В этой группе вы найдете огромное количество фотографий, а также различных новостей.

Crypto_Heatt 4 августа 2023 г. 17:57

<a href=https://procripty-wiki.com/>https://procripty-wiki.com/</a>

ogdanTub 4 августа 2023 г. 19:48

На сайте <a href=https://spravkivmsk.com>https://spravkivmsk.com</a> вы сможете заказать справку на официальной основе и максимально быстро. Компания оказывает полный спектр услуг, связанных с проведением медицинских осмотров. Важным преимуществом обращения в эту компанию является то, что отсутствуют очереди, а потому вы сможете подъехать к выбранному времени. Справка выдается на официальной основе. Здесь только приемлемые, низкие цены, которые точно вас устроят. Наиболее популярными услугами являются: справка от нарколога, для академического отпуска, справки различных форм.

AngelGef 4 августа 2023 г. 19:49

Selamat datang di GRANDBET! Sebagai situs judi slot online terbaik dan terpercaya, kami bangga menjadi tujuan nomor satu slot gacor (longgar) dan kemenangan jackpot terbesar. Menawarkan pilihan lengkap opsi judi online uang asli, kami melayani semua pemain yang mencari pengalaman bermain game terbaik. Dari slot RTP tertinggi hingga slot Poker, Togel, Judi Bola, Bacarrat, dan gacor terbaik, kami memiliki semuanya untuk memastikan kepuasan anggota kami.

Salah satu alasan mengapa para pemain sangat ingin menikmati slot gacor saat ini adalah potensi keuntungan yang sangat besar. Di antara berbagai aliran pendapatan, situs slot gacor tidak diragukan lagi merupakan sumber pendapatan yang signifikan dan menjanjikan. Sementara keberuntungan dan kemenangan berperan, sama pentingnya untuk mengeksplorasi jalan lain untuk mendapatkan sumber pendapatan yang lebih menjanjikan.

Banyak yang sudah lama percaya bahwa penghasilan mereka dari slot terbaru 2022 hanya berasal dari memenangkan permainan slot paling populer. Namun, ada sumber pendapatan yang lebih besar – jackpot. Berhasil mengamankan hadiah jackpot maxwin terbesar dapat menghasilkan penghasilan besar dari pola slot gacor Anda malam ini.

kraqaWes 4 августа 2023 г. 20:01

Авто по подписке <a href=https://xn-----6kcimguq5abbjcc5af.xn--p1ai/>https://xn-----6kcimguq5abbjcc5af.xn--p1ai/</a> это удобный способ не обладая своим автомобилем иметь возможность передвигаться. Авто по подписке это свобода передвижения без привязки к одному автомобилю.


Мой комментарий
captcha