Ранний опыт государственного строительства большевиков и Конституция РСФСР 1918 года    7   22823  | Официальные извинения    962   96241  | Становление корпоративизма в современной России. Угрозы и возможности    231   77641 

Наши авторы

АНАТОЛИЙ ФРОЛОВ

 ФРОЛОВ Анатолий Серафимович - доктор философских наук, профессор кафедры социогуманитарных наук Алтайской академии экономики и права (г. Барнаул).

статьи автора

ЛИБЕРАЛЬНО-РЫНОЧНЫЙ ЭКСТРЕМИЗМ: о стратегии развития высшего образования в современной России

 449  79761

 В статье анализируются основные проблемы либерального реформирования системы высшего образования в современной России. Отправная точка анализа – положение о том, что основным ориентиром этого реформирования является опыт стран Запада. Автор рассматривает особенности российской государственной образовательной стратегии, выявляет ее социально-экономическую основу и акцентирует внимание на том, как в этой стратегии отражаются положительные и проблемные стороны развития высшего образования западноевропейских стран. Автор подчеркивает, что в условиях трансформации в странах Запада нравственных патологий в норму необходимо принципиальное усиление ценностно-воспитательной деятельности отечественного высшего образования. 

Liberal-market extremism: on a strategy of higher education development in modern Russia

The article analyzes the main problems of liberal reforming of the system of higher education in modern Russia. The starting point of the analysis is the proposition that the basic guideline of this reform is the experience of the countries of the West. The author considers peculiarities of the Russian state education strategy, identifies its socio-economic base and accents to rely on how the strategy reflected the positive and problematic aspects in the development of higher education to Western European countries. The author stresses that in the conditions of transformation in the countries of the West's moral pathologies in norm is to be a fundamental strengthening of value-educational aspects of the domestic higher education.