Последние выборы президента Ирана, прошедшие 14 июня 2013 года и ставшие одиннадцатыми по счету в истории этой страны, имели огромное значение для исламской республики. Их результаты можно рассматривать как поддержку иранским народом курса на изменение внешней и внутренней политики, отказ от радикализма стремление к либерализации. Новому президенту, которым стал ходжатоль-ислам Х. Рухани, и его команде предстоит решить сложные задачи стабилизировать экономическую ситуацию и урегулировать внутриполитический кризис, для чего потрбуется снять основные проблемы с МАГАТЭ и группой «5+1», добиться ослабления, а по возможности — снятия санкций, начать процесс восстановления отношений с Западом, предотвратить попытки изоляции ИРИ от участия в решении региональных проблем, подтвердить свой статус региональной державы, снизить напряженность суннитско-шиитского противостояния, разрешить проблемы, возникшие во взаимоотношениях с соседними государствами и др. Каково реальное положение в стране?
Каким путем может пойти ее дальнейшее развитие? От чего зависит корректировка ее внешнеполитической линии? Продолжит ли Иран развивать свою ядерную программу? Ответы на эти вопросы пытаются найти сотрудники Института востоковедения РАН.
Отношения институтов власти и общества с каждым витком исторического времени становятся все более совершенными с точки зрения контроля власти над социальным телом. Нет такого дискурса, который не был бы отмечен и, более того, размечен ею «разлинован» четкими предписаниями и установлениями. Власть не заинтересована в собственном разрушении изнутри и снаружи, поэтому в ее интересах всегда будет фигурировать необходимость создания репрессивного фона, оказывающего давление на любой организм, попавший в сферу, которую она считает своей.
Попытаемся представить, как один провинциальный университет, декларирующий в своих уставных документах следование своей образовательной и гражданской миссии «в условиях современной цивилизации и демократии», а также задачу «распространения знаний среди населения и повышения его образовательного и культурного уровня», по сути дела, становится частью репрессивной системы, одним из ее опричников.
Читайте далее в журнале "Свободная мысль" №5/2013
Узнайте подробности о приобретении журнала по адресу info@delyagin.ru.