независимый консультант-эксперт (г. Екатеринбург), кандидат педагогических наук, доцент
Основываясь на данных многолетних опросов педагогов и обучаемых, автор выделяет несколько видов игр, которые можно было бы назвать антипедагогическими. Представлены игры: «Захвати время» или «Вези столько, сколько в телегу положат», «Обману всех, кто захочет», «О тайне без утайки», «Считать оленя верблюдом», «Паропоглотитель», «Догони Тяни-Толкая» и др. Сделан вывод о том, что затягивание «игровых сеансов» недопустимо сегодня, когда страна находится в непростой, прежде всегоидеологической ситуации, в которой со стороны массовой педагогики востребована максимальная поддержка сохранения традиций, культуры
№ 1/2025
Февраль / 2025
Архив
выпуск журнала
Подписаться на нас прямо сейчас
Все записи
Ярмо и стрелы Испанской фаланги: идеологическая концепция национал-синдикализма Хосе Антонио Примо де Риверы
В преддверии 80-летия Победы в Великой Отечественной войне большое значение …
О методологической несостоятельности понятия «товар рабочая сила» в марксистской политэкономии
Проанализировано понятие товара, данного Марксом в «Капитале», выявлена родо-видовая структура …
Борьба за новый «Мировой порядок» в современный период
Поставлен вопрос о том, что всемирную историю после Великого Октября …
Роль глобальных СМИ в процессах трансформации языковой среды современного общества
Рассмотрено влияние медиа на современную языковую среду. Показано, что ее …
Технологическая сингулярность. Постчеловеческое будущее или конец человеческой цивилизации
Проведен критический анализ феномена технологической сингулярности (ТС) с точки зрения …