независимый консультант-эксперт (г. Екатеринбург), кандидат педагогических наук, доцент
Основываясь на данных многолетних опросов педагогов и обучаемых, автор выделяет несколько видов игр, которые можно было бы назвать антипедагогическими. Представлены игры: «Захвати время» или «Вези столько, сколько в телегу положат», «Обману всех, кто захочет», «О тайне без утайки», «Считать оленя верблюдом», «Паропоглотитель», «Догони Тяни-Толкая» и др. Сделан вывод о том, что затягивание «игровых сеансов» недопустимо сегодня, когда страна находится в непростой, прежде всегоидеологической ситуации, в которой со стороны массовой педагогики востребована максимальная поддержка сохранения традиций, культуры
№ 2/2025
Май / 2025
Архив
выпуск журнала
Подписаться на нас прямо сейчас
Все записи
Теория «контроля тропиков» Бенджамена Кидда: социал-дарвинизм на службе Британской империи
В последней трети XIX в. социал-дарвинизм Б. Кидда стал одной …
Рабочая сила: субъект или объект?
Показано, что определение Марксом рабочей силы как способности к труду, …
Онтология российского возрождения
Рассмотрены основополагающие онтологические принципы становления и развития российской государственности в …
Политика как понятие и явление: методологические подходы и теоретические модели
Показано, что при рассмотрении понятия политики в контексте реализации социальных …
Природа советского строя (1917 — 1991 гг.). Часть вторая. Период правления Сталина. Конец 1920-х –1953 гг
Статья продолжает цикл публикаций, начатых работой «Природа Октябрьской революции 1917 …