Например, удержание важнейших стратегических позиций в Средней Азии. Американцы неплохо решили эту проблему сейчас. В духе позднего Древнего Рима. Итак, в Афганистан идут служить наемники со всех стран мира - ибо за службу могут получить американское гражданство. Ибо как бы ни было плохо в кризис, а в Америке все равно жить лучше, чем в подавляющем большинстве стран мира. Кровь коренных янкесов, таким образом, лить не надо. При этом в Афганистане базы США неуязвимы для местных талибов. В Средней Азии развертывается сеть небольших передовых баз (FOB) и точек оперативного развертывания. Чтобы удержать такую систему, американцам необходимо, во-первых, сохранить преимущество в уровне жизни на своей территории, чтобы привлекать все новых и новых желающих повоевать в обмен на гражданство США.

Новый закон "Об образовании в РФ" легимитизирует диверсию -  категорический отказ Минобороны России от программы воинского и патриотического воспитания, подрывающую боеготовность и боеспособность Вооруженных Сил РФ. Где детонатором выступает невежество лиц, определяющих политику в военном образовании. Вспомним запрет заместителя начальника главного управления кадров Тамары Фральцовой участвовать в Параде Победы суворовцам и нахимовцам под предлогом варикоза ног и необходимости подготовки к ЕГЭ.

Научно-производственное предприятие «Волна», работавшее в интересах Минобороны России, выпустило по лицензии более 5 тысяч экземпляров «Подарка». Но вскоре «Волну» акционировали, и вместо военной аппаратуры коммутации и связи, гидроакустических комплексов для подводного флота РФ ОАО «Волна» стало выпускать пластмассовые изделия, мегафоны, вешалки для обуви, светильники. А куда же делись тысячи «Подарков», которые обошлись государству, думаю, недешево? Они исчезли, то есть были списаны, но… без подписей лицензиара и главного конструктора.

Испокон веков военный профессионал, в отличие от гражданского, имел установку на преодоление трудностей и лишений, строгое выполнение приказов, уставов и наставлений, корректность и настойчивость в отношениях с командирами и подчиненными, и многие другие качества, приобретенные не в процессе плановых занятий, а при воспитании всем укладом воинской службы. Завет адмирала Макарова "Помни войну" неразрывен со словами флотоводца "морской офицер должен быть аристократом, но знать труд простого матроса". Традиции уникальных военных школ всегда терялись при объединении перспективных и посредственных вузов. Когда ложка дегтя портит бочку меда.