Человечеству надо пользоваться собственными мозгами, а не надеяться на искусственные.
Мой текст:
«(видеофакт)
В этой работе я покажу вам, что катастрофа для человечества наступит не от какого-то пресловутого сверхразума, о котором говорят эти дамы, а вот от таких жертв латинской системы образования, как эти дамы и подобные им умники. Начиная с тех времён, когда я редактировал газету «Дуэль», я и сам не оспаривал отдельно взятую мысль оппонента, и другим авторам не давал спорить с мыслями, вырванными из контекста. И если в газете оспаривалась какая-то мысль, то я перепечатывал всю статью оппонента, в которой он эту мысль обосновывал. А поскольку я буду оспаривать ту чушь, которую несут участники передачи, из которой я взял начало этого ролика, то мне полагалось бы дать всю эту передачу - она называется «Границы интеллекта из серии «Что это значит». Но эта передача, по моим меркам, очень длинная - почти 20 минут, а я не терплю своих длинных материалов, посему приношу извинения и отсылаю вас самим её посмотреть», ссылку даю в описании. https://rutube.ru/video/bab58c060ed476d8be3d1aadba8b49be/?ysclid=mlvevawdel146371520
А сам я для завязки продолжу начало своего ролика ещё и выступлением этого Сэма Альтмана:
(видеофакт)
После его вступления у вас появилось понимание, что такое этот самый «мировой интеллектуальный потенциал», большая часть которого, по словам Альтмана, будет сосредоточена в дата-центрах, у вас появилось понимание, что такое вообще интеллект? Что такое-эдакое находится в этих дата-центрах, что так перепугало Сэма Альтман, и его братьев и сестёр по разуму? Кстати, не их одних пугает искусственный интеллект, например, основатель Space X Илон Маск сегодня прогнозирует, что ИИ станет умней человека после 2031 года, но Маску пугать кретинов не впервой - в 2023 году он уже пугал их тем, что ИИ сможет полностью превзойти все человечество к концу прошлого, 2025 года.
Ну, а я не в первый раз пытаюсь объяснить тому же человечеству, что внедрение некоего искусственного интеллекта - это процесс замены лично блистающих на экранах живых кретинов на незаметный идиотизм компьютерных программ. Последний раз моя статья об этом вышла в апреле 2023 года.
Правда, OpenAI — это американская организация, занимающаяся разработками в области искусственного интеллекта, и то, что её глава делает своей фирме рекламу, дело понятное, но то, о чём говорит Сэм Альтман, это даже не реклама - это его искреннее полное непонимание, того, о чём он болтает.
Ведь и Илон Маск, и глава компании OpenAI Сэм Альтман считают, что искусственный интеллект вот-вот как-то превзойдёт все человечество - считают, что искусственный интеллект - это некий локомотив развития науки и технологий на ближайшие несколько лет. Но развитие науки и технологий подтверждается числом изобретений и открытий, а их сейчас такое количество, что мне, занимавшемуся изобретательством 40 лет тому, просто не верится в современные числа. Вот из этой таблицы видно, что в 2024 году инженеры и учёные только первых 10 интеллектуально развитых стран, своими мозгами создали 3 387 923 изобретения, на которые оформили патенты.
А пресловутый искусственный интеллект, который уже якобы вот-вот захватит мир, по сей день не сделал ни единого изобретения - нет ни малейших сведений об этом. Вы поняли? То, что энтузиасты мирового сверхразума создают и называют искусственным интеллектом, вообще думать не умеет.
Вот и вопрос - вы, кретины, чем пугаете людей? Вам, болтуны, надо пугать человечество собой - своей тупостью, полученной в результате получения вами специфического образования. Не искусственный интеллект, а именно эта система образования является гибелью человечества как сообщества мыслящих существ. Вы же не понимаете и (что особенно страшно) вы даже не пробуете понять, чего вы боитесь и чем пугаете, не пробуете понять, что это такое - интеллект!
Но сначала пара слов не об образовании, как таковом, и которое необходимо, а о принятой человечеством системе образования, названной в 19 веке «латинской», являющейся страшным врагом ума человечества.
Вот вдумайтесь в то, что делает с человеком эта латинская система образования - что делает с детьми и молодыми людьми сегодняшние школы и ВУЗы? Что эта система сделал с вами? Латинская система образования приучает человека не самому искать знания, нужные человеку для жизни, а получать знания от учителей, в общем случае - от авторитетов. Латинская система образования требует знать не то, что пригодится в жизни, а то, за что преподаватели получают деньги. Эта система начисто убивает в ученике врождённую способность самому искать и обдумывать нужные знания и самому делать выводы. Всю истину знает учитель и тебе остаётся только запомнить её!
Латинская система образования из людей делает аналог компьютеров.
Смотрите, учителя и преподаватели сначала грузят в память обучающихся, как в компьютер, информацию, которую потом учащиеся на экзамене в ответ на ключевые слова вопросов извлекают из своей памяти и тупо вводят, скажем так, экзаменатору в уши. Точно так же, как и компьютер в ответ на ключевые слова извлекает из своей памяти информацию и выводит её на экраны. Или ученики производят те действия, которым их обучили преподаватели - аналогично тому, как компьютер даёт команды исполнительными механизмами какого-либо устройства - того же автомобиля с автопилотом.
И страшно то, что за редким исключением (которым на сегодня можно пренебречь) массы обучающихся людей точно так же, как и компьютер, сами не понимают смысла той информации, которую они заучили, не понимают смысла своих действий, соответственно, они не способны самостоятельно применить в жизни заученное в ходе получения знаний в латинской системе образования. Тем более, не способны применить заученные знания в случае, когда ответ на поставленный им жизнью вопрос не записан в их память.
Ещё 150 лет назад, французский психолог Лебон, который и дал название системам образования - латинская и англосаксонская - писал о лицах, получивших латинское образование: «Огромная масса дипломированных осаждает в настоящее время все официальные посты, и на каждую, даже самую скромную, официальную должность кандидаты считаются тысячами, между тем как какому-нибудь негоцианту, например, очень трудно найти агента, который мог бы быть его представителем в колониях. В одном только департаменте Сены насчитывается 20000 учителей и учительниц без всяких занятий, которые, презирая ремесла и полевые работы, обращаются к государству за средствами к жизни».
Присмотреть за сбором кокосов в колонии владельцы дипломов уже не способны – для этого им не хватает нужных знаний. А учить других тому, чему их выучили, – запросто! Посему и ИИ вместо учителей и преподавателей вполне обеспечит получение диплома юриста или инженера, или переводчика с любого иностранного языка тем же дебилам, которые сегодня получают эти дипломы после обучения у живых преподавателей.
Латинская система образование плодит из людей бюрократов – лиц, не способных вести мало-мальски сложную деятельность без получения готового решения от начальников – без получения указания бюро. Эти, назову их «образованцы», ни на что не способны без законов, указов, приказов, уставов и инструкций от начальников всех видов – от бюро (отсюда и название «бюрократы»). Бюрократы – это лица, желающие иметь над собою начальников - тех, кто скажет им истину о том, как им поступать.
В результате такого образования получаются люди, которые самостоятельно ничего не способны понять в мало-мальски сложных случаях, а могут только воспроизводить заученное. А в сложных случаях поступать, «как все». Такие умники способны только болтать - болтать много, красиво, правильно, умными словами, но только не столько слушатели, сколько они сами не понимают о чём болтают.
Вот прослушайте, всё же, всю эту передачу, в которой вас пугают развитием искусственного интеллекта, и прослушайте с одной целью - понять, что именно эти болтуны имеют в виду под понятием «интеллект»? Убедитесь, что двадцать минут болтая об интеллекте, они даже не попробовали объяснить хотя бы себе, что это такое.
Им это не интересно, им достаточно самого слова, чтобы и им самим перепугаться неким интеллектом, и вас пугать этим словом.
Вот я запросил этот пресловутый искусственны интеллект - «Алису», что такое «интеллект», и искусственный интеллект мне ответил:
«Единого определения интеллекта не существует — учёные и психологи предлагают разные трактовки. В общем виде интеллект — это комплекс умственных способностей, которые позволяют человеку:
- учиться и усваивать новую информацию;
- адаптироваться к меняющимся условиям;
- анализировать, сравнивать и делать выводы;
- решать задачи и находить выход из сложных ситуаций;
- мыслить логически и абстрактно.
Интеллект не сводится к эрудиции или объёму знаний: важнее способность применять их на практике и эффективно обрабатывать информацию».
Поняли? Умники в указанной передаче «Границы интеллекта» болтают о том, о чём,
но умники болтают так уверенно, как будто понимают, о чём болтают. Смотрите, «учиться и усваивать новую информацию, адаптироваться к меняющимся условиям» способны даже растения, на всё остальное, указанное как признаки интеллекта, способны животные, иметь какую-то информацию без способности её применить - крайняя глупость.
Это типа притчи, когда трёх слепых послали выяснить, что такое слон. Один ощупал хобот, второй - ногу и третий хвост. И мудрецы сообщили народу, что слон - это шланг, это столб и это верёвка. А что такое слон так и осталось неизвестным. Так и в случае с интеллектом - вроде всё так, как искусственный интеллект перечислил, но сам интеллект-то - что это такое?
Ладно, вопрос, что такое интеллект, пока отставлю и займусь образованцами, как таковыми.
Ведь эта дебильная болтовня получивших образование о том, о чём они понятия не имеют и, главное, борьба за это непонятное, требование немедленно предоставить им то непонятное, о чём они болтают, - не вчера взялись. Это не следствие компьютеризации - это, повторю, следствие образования. Причём, хвалят советское образование, однако и советское образование наплодило болтливых кретинов немеряно.
Сорок лет назад, в апреле 1985 года, на пленуме ЦК КПСС тупой мерзавец Михаил Горбачёв объявил «перестройку СССР», без объяснения, что это - что именно нужно получить в конце перестройки? И масса образованных болтунов, как и сегодня об интеллекте, начала радостно болтать, о необходимости перестроится - даешь перестройку! - радостно вопили они. Но даже не пытались понять, что же они хотят получить в конце своего перестроения. Точно так, как и сегодня кретины болтают о необходимости искусственного интеллекта, даже не пытаясь понять, что такое интеллект и зачем он вдруг понадобился при теоретическом наличии у них естественного интеллекта?
И в конце перестройки эти болтливые кретины получили не что-то хорошее, а уничтожение самого справедливого на тот момент государства, причём, первыми в дерьмо начавшегося маразма опустились сами эти жаждущие перестройки образованные болтуны.
А вспомните недавнюю аферу с коронавирусом, когда почти все правительственные идиоты и практически все научные идиоты боролись с вирусом, наличие которого даже не пытались установить - ведь пресловутый вирус SARS-Cov-2 нигде в мире так и не был выделен и изучен. До него, все шесть коронавирусов, вызывающих сезонные ОРВИ были выделены и изучены, а этот SARS-Cov-2 никто не выделял и не изучал. Идиоты всего мира, за исключением Швеции и Белоруссии, дружно боролись неизвестно с чем. Болтливые идиоты убили миллионы людей паникой, в основе которой лежала только болтовня об ужасе этой, так и не установленной заразе.
А возьмите нынешнюю борьбу с нацизмом. Вот глава законодательной власти, образованец высшей пробы, кандидат технических и доктор юридических наук Вячеслав Володин требует:
А вот главный пропагандист России Владимир Соловьёв уверяет, что задача русских людей бороться с нацизмом во всем мире и уничтожать его.
А я напомню болтливым образованцам, что нацизм - это цель Национал-социалистской немецкой рабочей партии, разгромленной и запрещённой в 1945 году, и если целью коммунистов был коммунизм (светлое будущее) для всех народов мира, то нацизм - это коммунизм (светлое будущее) только для немцев, и это своё светлое будущее немцы собирались построить своим немецким творческим трудом. Посему у нацистов в эмблеме было то, что идиоты называют свастикой, - мотыгообразный крест как символ творческого труда. Где вы на Украине видели хотя бы одного человека, который хотел бы построить коммунизм для немцев?
А ведь под соусом борьбы с нацизмом уже убиты сотни тысяч далеко не худших представителе человечества. В России следует оценить гибель на фронтах на Украине только по некрологам не менее 160 тысяч граждан России. И, тем не менее, и власть, и пропагандисты по-прежнему и посылают граждан России погибнуть, и подстрекают их погибнуть в борьбе с нацизмом. Вот как это понять?
Ну и, наконец, вернёмся к вопросу, что такое интеллект.
Сам дам определение: Интеллект - способность человека образно представлять в своём уме полезные людям и ранее неизвестные физические, общественные, словесные или звуковые конструкции.
Да, для этого требуется т то, что перечислила Алиса: и память с большим объёмом знаний, и способность правильно мыслить, и способность абстрактно мыслить, но всё это для того, чтобы в итоге образно представлять полезное - чтобы творить. «Образно» и «полезно» - это ключевые моменты интеллекта, без этого никакого интеллекта нет и не может быть. Болтание слов не даёт образного представления того, о чём болтаешь.
Так вот, тот состав компьютерных программ, который сегодня называют интеллектом, никогда не будет интеллектом именно по этой причине - какие дата-центры и ни сооружайте, но заложенные в серверы программы никогда не будут ничего представлять образно - не будут образно представлять даже то, что эти программы создают в виде образов. На экран эти программы могут вывести любые заданные образы или полученные образы, но сами видеть их никакие программы не способны и не будут способны до тех пор, когда исследователи-биологи ни разберутся с устройством человеческого сознания.
Вот пара попавших мне под руку примеров. Искусственному интеллекту задали создать вот такой сюжет с собакой и кошкой, но забыли упомянуть про пакет с мукой. И в результате по ходу ролика в никуда исчез и пакет, и почти вся мука. Как видите, искусственный интеллект не способен был образно представить то, что он создаёт. А ведь если бы этот ролик создавал художник-мультипликатор, то и пакет и мука были бы на месте, поскольку человек, прежде чем рисовать, образно представил бы себе картинку, а без пакета с мукой - эта картинка нереальна или несла бы совершенно иной смысл.
Но страшно не это. Вот в Германии разместили объявление о наборе на курсы будущих физиотерапевтов, добавив к объявлению такую, созданную искусственным интеллектом картинку с заголовком: «Твоя карьера начинается здесь», И поручили искусственному интеллекту на картинке показать, как массажистка сгибает пациенту ногу. Искусственный интеллект справился, как сумел.
Это не страшно, а страшно то, что люди, заказавшие эту рекламу и опубликовавшие её, уже не увидели идиотизм картинки. У нынешнего поколения людей слова уже тоже не создают образов в уме, как и у этих болтунов про интеллект, слово «интеллект», не создаёт никаких образов. Все эти как бы люди в своём кретинизме уже сравнялись с искусственным интеллектом.
Возникает вопрос, а можно ли создать компьютерные устройства, сравнимые со способностями человека? Ответ надо дать несколько издалека.
Начнём с того, если природа путём случайного перебора проб и ошибок на совершенно пустом месте несущейся в пространстве раскалённой Земли создала себе интеллект в виде нашего, людей, интеллекта, то наш интеллект повторить творение природы безусловно сможет. Но только если люди будут обладать тем разумом, которым их наградила природа, а не последствиями от латинской системы образования.
Дело в том, что мало того, что в науку за деньгами для своего существования идут люди наиболее слабые в отношении умственного развития, так эти «учёные» ещё и тупо повторяют то, что заучили в условиях латинской системы образования. И по сегодняшним представлениям этих современных учёных, человек думает веществом головного мозга - атомами и молекулами клеток мозга - нейронами. Это крайняя глупость, но биологи за эту глупость ухватились мёртвой хваткой. И как им и ни показывай, как ни доказывай, что сознание человека, его эмоции и память - это структурированное поле на подложке мирового эфира, они это понять не способны.
Посему при тупых законодателях и лицах, планирующих траты бюджета, никаких исследований устройства этого структурированного поля и его природы не будет, следовательно, никакого понимания, как устроен интеллект человека тоже не будет, а без этого понимания создать искусственный интеллект невозможно. Биология находится в тупике, а вместе с ней находится в тупике и возможность создания искусственного интеллекта.
Но, главное, а зачем его создавать?
Вот аналогия. Из-за помянутого идиотизма мира науки, лет 20 тому англичане потратили огромные деньги на клонирование овцы по кличке Долли. Взяли из клетки породистой овцы ядро с полным хромосомным набором, и вырезав из неоплодотворённой бараном яйцеклетки овцы её собственное ядро, врезали в эту яйцеклетку ядро вот этой овцы-донора. Дали развиться этой яйцеклетке, получили ягнёнка идентичного овце-донору, назвали его Долли. Вообще-то, как я понимаю, это же исключительно сложная операция, но только толку от неё был ноль. Долли выросла в овцу, и даже успела произвести шестерых ягнят от горного барана, но её усыпили в 6 лет ввиду её предельно старческих состояния, хотя овцы при хорошем уходе живут до 20 лет. Но клетки тела имеют всего 50 циклов деления, и половину этих циклов клетки тела Долли уже прожили в овце-доноре.
Больше этой фигнёй никто не занимался - поручили получение ягнят племенным баранам, так как у баранов делать овцам ягнят получалось лучше, чем у английских учёных.
Что-то похожее сейчас происходит и с искусственным интеллектом. На кой хрен нужен искусственный интеллект, если, изменив систему обучения людей, мы получим естественный интеллект такой силы, что искусственному интеллекту и не снилось.
Дело в том, что природа неспроста создаёт свой интеллект из умов множества людей. Ведь природа из людей, отобранных ею в свой интеллект, создаёт себе ум для решения неимоверно сложных проблем, которые ожидают Землю в будущем. А для решения сложных проблем, эти проблемы должны быть оценены со всех возможных сторон, то есть многими умами. Но даже если и удастся этим компьютерам в дата-центрах создать способность образного представления, то как ты и не напичкивай информацией искусственный интеллект, это всё равно будет как бы один мозг, один ум. Но требующий огромной энергии для своей работы и не способный жить и творить после своего отключения, а интеллект людей после смерти их тела, продолжает жить.
Я понимаю, что упоминание мною жизни после смерти тела озадачило тех, кто слышит об этом впервые, но я столько уже написал на эту тему и ещё собираюсь не раз к этой теме вернуться, что не буду об этом, чтобы не отвлекать читателей от главной темы.
Итак, на то, что называют сегодня искусственным интеллектом, надо смотреть как на огромное хранилище знаний, и как не площадку, на которой люди свободно обсуждают любые проблемы. С этой точки зрения этот ИИ безусловно полезен людям, способным творить, но просто смешно болтать об этом ИИ как о некоем сверхразуме. Это вроде болтовни марксистов о величии Маркса после того, как марксизм в истории со строительством коммунизма в СССР и в мире с треском показал свою антинаучность.
***
Ну и в итоге.
Проблема человечества не в создании какого-то дурацкого сверхразума - не в этой, изначально глупой затее. Проблема человечества в том, как использовать умы как живых, так и умерших людей, для создания разума природы.
Ну и в конце успокою этого Сэма Альтмана - не бойся! Ты умнее всякого искусственного интеллекта, только ввиду получения дебильного образования, ты об этом ещё не знаешь.
|
|
