По его словам, среднее и высшее образование требует от окончившего школу не только знаний, но и определенного уровня компетентности.
"Как можно добиться того, чтобы выпускник был не только хорошо обучен, но и определил свое место в жизни и мог к нему стремиться? ЕГЭ этот вопрос решить не может", - подчеркнул Красиков.
Он отметил, что сама суть ЕГЭ сужает вопрос до того, знает ли абитуриент учебный материал или нет.
В свою очередь, директор Института технологий Академии народного хозяйства (АХН) при правительстве РФ Александр Климов добавил, что в систему оценки качества образования необходимо ввести и оценку компетентности.
"Под компетентностью следует понимать способности абитуриента учиться ненормированно, решать задачи самостоятельно, работать в коллективе. Чтобы проводить мониторинг этих компетенций, нужно четко обозначить их спектр в масштабах государства, и именно этого ждет от государства общество", - заключил Климов.
|
|
